Інтерактивні технології на уроках в початкових класах

Уже впродовж декількох років педагогами освітніх закладів широко застосовуються інтерактивні технології, які сприяють активізації пізнавальної діяльності учнів, соціалізації особистості, можливості для вчителя забезпечити особистісно зорієнтований підхід.
Насправді будь-яка освітня технологія має право на життя, якщо до кінця педагогом осмислена та має виправдане застосування на уроці. Плануючи урок, ми повинні усвідомлювати, що нам потрібен не метод заради методу, а питанння " Для чого я це роблю?", "Що нам це забезпечить?" має стати вирішальним при підготовці до уроку.
З власної практики, можу стверджувати, що оптимальною є модель, при якій 1 чи 2 групи працюють самостійно ( учитель тільки координує роботу), а з іншими проводиться фронтальна форма діяльності - так і урок має змістовне наповнення і можна диференціювати роботу за рівнями навчальних досягнень. Н.М. Галярник